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2019年教师资格笔试——《幼儿保教知识与能力》顺口溜

发布时间:2021-11-25 01:56浏览次数:
本文摘要:2019年教师资格笔试——《幼儿保教知识与能力》顺口溜埃里克森的人格生长理论的幼儿园阶段:(1)婴儿期,信任对怀疑(0-1.5 岁):生长任务是造就信任感(2) 儿童期,自主对羞怯(1.5-3 岁):生长任务是造就自主性(3) 学前期,主动感对忸怩感(3-6 岁):生长任务是造就主动性【口诀】信不信,羞不羞,主动对忸怩儿童认知生长的四个阶段:(1) 感知运动阶段(0-2 岁)(2) 前运算阶段(2-7 岁)(3) 详细运算阶段(7-11 岁)(4) 形式运算阶段(11-16

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2019年教师资格笔试——《幼儿保教知识与能力》顺口溜埃里克森的人格生长理论的幼儿园阶段:(1)婴儿期,信任对怀疑(0-1.5 岁):生长任务是造就信任感(2) 儿童期,自主对羞怯(1.5-3 岁):生长任务是造就自主性(3) 学前期,主动感对忸怩感(3-6 岁):生长任务是造就主动性【口诀】信不信,羞不羞,主动对忸怩儿童认知生长的四个阶段:(1) 感知运动阶段(0-2 岁)(2) 前运算阶段(2-7 岁)(3) 详细运算阶段(7-11 岁)(4) 形式运算阶段(11-16 岁)【口诀】感前具形、爱奇艺(2、7、11)学前儿童生长的一般特征:(1) 生长的一连性和阶段性(2) 生长的顺序性和定向性(3) 生长的不平衡性(4) 生长的个体差异性【口诀】阶个连定不顺自我评价生长的特点:(1) 从依从性的评价生长到对自己独立性的评价(2) 从对个体方面的评价生长到对多方面的评价(3) 从对自己外部行为的评价生长到对内在品质的评价(4) 从主观情绪性的评价到开端客观的评价(5) 从只有评价没有依据生长到有依据的评价【口诀】一只格外漂亮的猪(依只个外主) 自我控制能力生长的特点:(1)从主要受他人控制生长到自己控制(2) 从不会自我控制生长到使用控制计谋(3) 儿童自我控制的生长受怙恃控制特征的影响【口诀】他人,自己,计谋,怙恃尊重幼儿个体差异的意义:(1) 享受适当的教育是每个儿童的权利(2) 尊重幼儿个体差异是儿童全面生长的桥梁(3)尊重幼儿个体差异也是促进社会进步和生长的门路【口诀】权全进阶幼儿教育的性质:基础性、公益性、保教性【口诀】鸡公煲学前教育的原则:(1) 独立自主原则(2) 生长适宜性原则(3) 保教联合原则(4) 综合性原则(5) 启蒙性原则(6) 运动性原则【口诀】自发启动包饺子和粽子加德纳的多元智能理论:加德纳认为,智能是在某种文化情况的价值尺度之下,个体用以解决问题与生产缔造所需的【口诀】宁静到场开放一致生长经济能力他认为,智能主要由八种能力组成:语言智能、数理-逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体-运动智能、社交智能、自我认知智能和自然视察者智能【口诀】语数音体空社然我幼儿园情况创设的一般原则:(1)宁静卫生原则(2)幼儿到场性原则(3)开放性原则(4)情况与教育目的一致性原则(5)生长适宜性原则(6)经济性原则【口诀】宁静到场开放一致生长经济运动区质料投放的原则:(1) 目的性原则(2) 适宜性原则(3) 富厚性原则(4) 条理性原则(5) 操作性原则【口诀】作的适层富厚学前阶段与小学阶段的差别教育特点:(1) 学习情况的改变(2) 生活制度上的差别(3) 师生关系的变化(4) 儿童的主导运动和学习方式差别(5) 社会及成人对儿童的教育要求差别【口诀】环生师学社幼儿园心理情况创设的要求:(1) 创设良好的物质情况(2) 创设宽容明白的情况(3) 建设良好的幼儿群体(4) 建设良好的人际关系(5)形成良好的幼儿园民风素质教育观:(1) 素质教育是面向全体学生的教育(2) 素质教育是全面生长的教育(3) 素质教育是促进学生个性生长的教育(4) 素质教育是以造就创新精神和实践能力为重点的教育【口诀】两全两能一个性育人为本的儿童观:(1)儿童是生长的人(2)儿童是奇特的人(3) 儿童是学习的主体,是具有能动性的教育工具(4) 儿童是权利的主体【口诀】独发权学新课改配景下的教师行为转变:(1)在看待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏(2) 在看待教学上,新课程强调资助、引导(3) 在看待自我上,新课程强调反思(4) 在看待与其他教育者的关系上,新课程强调互助【口诀】赞助思作新课改配景下教师角色:(1) 教师是学生学习的促进者(2) 教师应该是教育教学的研究者(3) 教师是课程的开发者和研究者(4) 教师应是社区型的开放教师【口诀】开醋(促)放盐(研)
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